校園暴力為何產(chǎn)生？該如何預防？
長期來，許多學校一心去搞應試教育，管教不管導，重智育輕德育，至于法律教育，更是空白。如果學校把德育和法制教育落到了實處，而不是形同虛設，相必這樣的事件也不會發(fā)生。（光明網(wǎng)，2012年7月）
校園暴力頻繁的發(fā)生，與家庭教育有很大的關系，由于父母對孩子的管教方法過嚴或者過于溺愛或者父母疏于管教等情況都會對孩子的健全人格產(chǎn)生不利影響。許多校園暴力的施暴者在家庭中也是家庭暴力的受害者或目睹者。（搜狐教育，2015年6月）
從近年來的校園暴力事件來看，暴力、色情文化是產(chǎn)生暴力的主要原因。預防校園暴力，有效遏止未成年人違法犯罪，需要社會、家庭、學校的合力教育，而不是只空談其中一方的責任。（西安晚報，2012年12月）
我們需要法律做最后的托底，但保護是有邊界的，不能一刀切、一味地保護。因為的確有一些未成年人的犯罪行為太惡劣，超出了我們要好好保護的范疇。（兒童保護專家、中國青年政治學院教授童小軍，2015年6月）
如何讓法律法條起到其應有的效應，這顯然是相關部門和立法機構無法回避的問題。因為我們絕不能每次都等到事件發(fā)生后，相關的職能部門才出來以安撫輿論的姿態(tài)聲稱高度重視、嚴肅處置。（重慶時報，2015年6月）
在看到未成年人身上存在的問題時，不能忽視社會背景。留守兒童、獨生子女、貧富差距、分數(shù)崇拜……這樣一些問題，生硬地出現(xiàn)在我們的面前，也生硬地影響著未成年人。換句話說，僅僅是教育問題，未必就會導致極致性后果，但當教育問題疊加上社會問題之后，也就無形中提升了惡劣事件發(fā)生的幾率。
